Lori Pickert sur l’art et l’apprentissage selon la méthode Reggio

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Lori Pickert est le cerveau du blog d’art pour enfants, Camp Creek Press, ainsi que du blog Inspiration Boards. Elle est mère de deux enfants scolarisés à domicile, écrivain, enseignante et consultante en pédagogie Reggio.

JEAN : Tout d’abord, pouvez-vous nous parler un peu de votre parcours ? Comment en êtes-vous venue à faire de l’art une priorité et à l’enseigner à vos enfants et à d’autres familles ?

LORI : En 2000, j’ai créé une école privée d’inspiration Reggio pour les enfants d’âge préscolaire. Elle s’est ensuite développée pour inclure une classe multiâge de la maternelle à la troisième année. J’étais passionnée par l’approche Reggio de l’éducation de la petite enfance. Nous avions des studios d’art pour chaque classe, incorporant l’art tous les jours avec des projets à long terme. Les enfants utilisaient l’art pour explorer des sujets, poser des questions, faire des recherches et exprimer des idées. J’ai fini par travailler comme conseillère pédagogique, formant plus de 100 enseignants de mon État à l’approche Reggio et à l’utilisation de projets à long terme et d’œuvres d’art authentiques pour élaborer un programme scolaire.

JEAN : Comment avez-vous commencé à vous intéresser à Reggio ?

LORI : Pendant l’année qui a précédé l’ouverture de mon école, je me suis efforcée d’apprendre tout ce que je pouvais sur l’éducation de la petite enfance. J’ai tout lu – Dewey, Vygotsky, Piaget, Montessori, Erickson… Au cours de cette année d’étude, j’ai pris et luLes cent langues des enfants. Je me concentrais déjà sur l’apprentissage collaboratif, basé sur des projets. L’approche Reggio a synthétisé tout ce que je croyais et ressentais à propos de ce dont les enfants ont besoin et de ce qu’ils méritent.

JEAN : Je crois savoir que vous faites l’école à la maison pour vos deux garçons. Depuis combien de temps faites-vous l’école à la maison et comment avez-vous pris la décision de le faire ?

LORI : Notre classe primaire a été obligée de fermer et j’ai commencé à scolariser mes fils à la maison à ce moment-là, il y a trois ans. Mon fils aîné avait 8 ans et mon fils cadet 5 ans. Il n’était pas question que nous fassions l’école à la maison. Mon école privée continuait d’offrir un programme préscolaire et parascolaire, alors pendant quelques années, nous avons fait l’école à la maison. L’école disposait d’une bibliothèque, d’un atelier d’art, d’une salle pour la pratique de la musique – c’était génial ! Aujourd’hui, nous faisons l’école à la maison et nous aimons encore plus cela, si c’est possible. Lorsque je dirigeais mon école, l’un des meilleurs commentaires que j’ai reçus était que c’était « comme faire l’école à la maison avec d’autres enfants ». Nous faisons vraiment les mêmes choses qu’à l’époque – projets à long terme, studio d’art en libre accès, etc. – sauf que maintenant nous sommes à la maison, ce qui est notre endroit préféré.

JEAN : Pouvez-vous donner quelques exemples de projets artistiques à long terme que vous avez réalisés à l’école ? Qu’en est-il des projets artistiques à long terme que vos garçons réalisent aujourd’hui ?

LORI : Il ne s’agit pas de projets artistiques, mais de projets d’apprentissage. Dans le cadre de ces projets, les enfants explorent et représentent des idées à l’aide de l’art. (Nos élèves ont réalisé des projets de plusieurs mois sur l’océan (en le comparant avec les lacs et les rivières de notre région), les instruments de musique, les grenouilles, le matériel de construction, Shakespeare et bien d’autres choses encore. Chaque « sujet » n’est en fait qu’un point de départ à partir duquel les enfants se lancent dans différentes pistes de réflexion. Dans une classe de maternelle, les enfants ont étudié un projet pendant toute une année, puis sont revenus après les vacances d’été et ont demandé à continuer ! Cette année, mes fils ont réalisé des projets sur les oiseaux, la mythologie grecque, la géologie et la bande dessinée. Tout en travaillant sur ces projets, ils lisent des livres, écrivent des livres, interrogent des experts, font des visites sur le terrain et créent des représentations de leur apprentissage dans tous les domaines artistiques : dessin, peinture, collage, sculpture en argile, sculpture en fil de fer, construction de maquettes, etc.

JEAN : C’est ainsi que votre famille intègre l’art dans votre journée d’école à la maison ?

LORI : Nous avons un studio d’art où nous pouvons tous travailler ensemble. Les garçons font de l’art presque tous les jours depuis qu’ils sont tout petits. Presque tout ce que nous faisons comporte une composante artistique – illustration des lettres et des livres que nous écrivons, fabrication de modèles et de sculptures pour des projets. Ils créent quelque chose tous les jours. Même leurs jeux libres intègrent la création artistique. Ils construisent et fabriquent des objets tous les jours – des épées, des costumes, des bâtiments pour des figurines. En ce moment, ils sont vraiment passionnés par la création de films Lego Star Wars en stop-motion.

JEAN : Pouvez-vous nous décrire votre atelier d’art ?

LORI : Nous avons de la place pour une table à dessin, un chevalet à deux faces et une autre table pour travailler sur des projets. Nous disposons de beaucoup de lumière naturelle et d’endroits pour ranger des tas de matériaux. Le sol est en béton, nous n’avons donc pas peur de renverser de la peinture ou quoi que ce soit d’autre. Tout est accessible, de sorte que les garçons peuvent travailler de manière autonome.

JEAN : Pouvez-vous également nous parler du cours d’art hebdomadaire que vous donnez ?

LORI : Une fois par semaine, je donne un cours d’art à des élèves scolarisés à domicile. Les enfants ont entre 5 et 12 ans. J’apprécie vraiment de travailler à nouveau avec un grand groupe d’enfants. Nous explorons différents supports, en consacrant beaucoup de temps à l’exploration libre et aux projets ouverts. Ce printemps et cet été, nous travaillons sur les journaux de la nature.

JEAN : Je ne sais pas grand-chose de Reggio Emilia, mais j’aimerais beaucoup en savoir plus. Pouvez-vous nous décrire brièvement cette philosophie éducative et nous dire comment elle a influencé votre famille et votre approche de l’art ?

LORI : L’approche Reggio promeut l’image d’enfants forts, pleins de ressources et capables de construire leur propre savoir. Les enseignants sont des chercheurs et des co-apprenants, qui négocient le programme avec leurs élèves. Les projets à long terme et le travail quotidien dans l’atelier d’art avec du matériel artistique de haute qualité permettent aux jeunes enfants de réaliser des œuvres étonnantes et inspirantes. L’une des idées clés est que les enfants disposent de « 100 langues » pour apprendre à connaître le monde – ces langues comprennent tous les arts visuels ainsi que le chant, la danse, la parole, les contes, etc. ReChild est un merveilleux magazine gratuit, téléchargeable au format PDF, qui explore la philosophie et certains des projets créés dans les écoles de Reggio Emilia.

JEAN : Quels sont les livres qui ont le plus influencé votre famille en tant qu’artistes et en tant qu’écoliers à la maison ?

LORI : Les cent langages de l’enfant et Authentic Childhood sont probablement les ouvrages qui ont le plus contribué à forger mon opinion sur l’apprentissage par le biais de projets et d’œuvres d’art authentiques. En tant que parent qui fait l’école à la maison, ce sont les livres de John Holt ainsi que Deschooling Society d’Ivan Illich qui ont eu le plus d’influence.

JEAN : Quelles sont les activités artistiques préférées de vos fils ? Et pour votre cours d’art ?

LORI : Mes fils travaillent avec enthousiasme sur tous les supports, du fusain à l’argile en passant par le scratch art. Le dessin et la peinture font tellement partie de leur quotidien que je ne pense même pas qu’ils les considèrent comme de l’art à proprement parler. Ils communiquent naturellement en dessinant, en fabriquant et en construisant.

L’une de leurs activités favorites consiste à construire des sculptures et des modèles à partir de matériaux recyclés. Ils n’ont jamais vu un problème qu’ils ne peuvent pas résoudre avec suffisamment de ruban adhésif et de carton.

Je ne peux pas parler pour les enfants de ma classe, mais mon activité préférée est de les emmener dessiner dans le monde – au musée, au parc, etc.

JEAN : Les raisons qui poussent les gens à bloguer sont très diverses. Pouvez-vous nous dire pourquoi vous bloguez ? Et comment avez-vous choisi le nom de Camp Creek Press pour votre blog ?

LORI : J’ai passé l’année à travailler sur des projets de livres, et mon blog est un projet d’écriture occasionnel qui m’aide à garder la tête froide. Camp Creek Press doit son nom au ruisseau qui entoure les deux côtés de notre propriété. En général, je blogue pour rencontrer des gens qui ont les mêmes centres d’intérêt que moi et pour partager certaines des choses qui me passionnent. Je me suis fait des amis incroyables grâce à Flickr et au monde des blogs. C’est aussi un excellent exercice d’écriture qui me permet de me concentrer sur mes nombreux projets.

JEAN : Je vois que Camp Creek Press est sous-titréLivres et programmes d’études pour l’enfant artiste. Comment définir un enfant artiste ? Comment peut-on inspirer et encourager un enfant à faire preuve d’imagination ?

LORI : Mon professeur d’atelier et moi-même avons coécrit un livre qui sera publié l’année prochaine sur l’art authentique pour les enfants. Pour moi, un enfant artistique est un enfant qui maîtrise les langages du dessin, de la peinture, de la construction et de la sculpture, un enfant qui peut utiliser l’art pour poser des questions et exprimer des idées.

L’une des façons d’encourager un enfant à développer ces capacités est de faire de l’art un élément normal de votre vie quotidienne – dessiner en famille, rendre le matériel artistique facilement accessible pour un usage quotidien, fabriquer des objets vous-mêmes plutôt que de les acheter. Plutôt que d’être une activité « spéciale », l’art doit devenir un élément normal de votre interaction avec le monde.

JEAN : Je trouve beaucoup d’inspiration en interviewant des personnes intéressantes et je me rends compte que c’est aussi le cas pour d’autres. Pouvez-vous nous parler de votre blog Inspiration Boards et peut-être de l’inspiration que vous tirez vous-même des entretiens avec d’autres personnes ?

LORI : Je suis inspirée par les personnes créatives qui se consacrent activement à leurs passions. Qu’il s’agisse d’un peintre, d’un photographe, d’un chef cuisinier ou d’un architecte paysagiste, si quelqu’un est passionnément engagé dans la création de quelque chose qui lui tient à cœur, je veux savoir ce qui l’inspire. Tout le monde a des centres d’intérêt, mais tout le monde ne se lève pas de son canapé pour se consacrer à ce qu’il aime. Je veux parler à des personnes qui s’engagent activement dans cette voie. Le blog « Inspiration Boards » est un autre de mes projets secondaires : interviewer ces personnes créatives et partager avec d’autres leurs réflexions sur l’inspiration. Il est né de mon groupe Flickr Inspiration Boards, qui est également une merveilleuse source d’inspiration, avec plus de 1 800 planches d’inspiration et d’autres qui sont téléchargées chaque jour. J’ai récemment publié mon entretien avec la fantastique Maira Kalman, l’une de mes plus grandes inspirations personnelles, et je publierai bientôt des entretiens avec Amy Butler, Denyse Schmidt et Lotta Jansdotter.

JEAN : Enfin, comment diable trouvez-vous le temps et l’espace pour vous et votre écriture, en particulier lorsque vous faites l’école à la maison et que vous donnez des cours ? C’est une question qui me préoccupe en ce moment. Je suis intéressée par l’enseignement à domicile, mais je me surprends à souhaiter avoir plus de temps pour moi et pour mon écriture.

LORI : J’adore travailler ; à part passer du temps avec ma famille, je préfère travailler qu’autre chose. Je ne regarde donc pas beaucoup la télévision, je ne fais pas beaucoup de ménage et je ne fais pas beaucoup de sport (en fait, je ne fais rien de tout cela). L’école à la maison allège vraiment notre charge. Il n’y a pas de trajet, pas de devoirs, pas d’horaire inflexible qui régit nos vies. Nous avons tellement de temps supplémentaire dans la journée pour jouer, lire, parler. Mes enfants sont plus âgés (8 et 11 ans), ils sont donc occupés pendant la journée à leurs propres projets et, à ce stade, ils font presque tout ce qu’ils apprennent de manière indépendante. J’ai donc beaucoup de temps pour travailler et écrire. Je n’ai juste pas assez de temps pour nettoyer la maison ;^)

JEAN : Y a-t-il autre chose que vous aimeriez ajouter ?

LORI : Merci de m’avoir interviewée :^)

JEAN : MerciVOUSLori ! Je vais lire quelques livres sur l’approche Reggio de l’éducation. On dirait que c’est tout à fait dans mes cordes…

Si vous souhaitez en savoir plus sur Lori Pickert et ses blogs, vous pouvez visiter Camp Creek Press ou le blog Inspiration Boards.

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