Dessiner avec les enfants en utilisant la méthode Monart : : Leçon 1 – Oiseaux

1. Loisirs Créatifs -
2. Apprendre en s\'amusant -
3. Dessiner avec les enfants en utilisant la méthode Monart : : Leçon 1 – Oiseaux

Mon article sur le dessin avec les enfants à l’aide de la méthode Monart a semblé toucher une corde sensible. Il a été l’un de mes articles les plus populaires ces derniers temps, à la fois en termes de commentaires et de lecteurs.

Les enfants et moi-même avons poursuivi la méthode Monart décrite dans le livre de Mona Brookes,Dessiner avec les enfantsNous avons donc décidé d’organiser des cours de dessin, avec plusieurs petites leçons et séances de dessin chaque semaine. Parfois, nous nous asseyons et faisons une leçon officielle (en fait, juste une partie d’une leçon officielle car elles sont assez longues – nous faisons en sorte que chacune s’étende sur une semaine ou deux) et parfois nous avons juste une session de dessin commune super informelle (bien que des éléments des leçons plus formelles aient une façon de se faufiler…).

Entre les deux, il y a définitivement plus d’importance accordée au dessin dans notre maison !

Maia et moi sommes maintenant bien avancés dans la leçon 2, mais je vais revenir en arrière dans ce billet et partager avec vous le reste de la leçon 1, tout en répondant à certaines de vos questions.

Je sais que certains d’entre vous suivent l’évolution de leurs enfants et que beaucoup d’entre vous ont acheté des exemplaires deDessiner avec les enfantsdepuis mon dernier article ! Mon objectif est de partager notre expérience avec le livre et de vous fournir les outils et l’inspiration nécessaires pour aider vos enfants à acquérir des compétences spécifiques en matière de dessin,si vous êtes intéressé(e).

En outre, bien que j’aie décidé de commencer par le livre de Mona Brooks, j’incorporerai d’autres idées, méthodes, exercices et livres tout au long du projet.

Je voudrais répondre à une préoccupation de certains d’entre vous concernant la créativité avec la méthode Monart.

Certains parents craignent qu’en enseignant des compétences spécifiques et surtout en utilisant certaines des techniques de copie suggérées par Mona Brooks, la créativité de leurs enfants soit freinée. Je dois admettre que cela m’a aussi préoccupé pendant un certain temps.

Cependant, après avoir lu et réfléchi, c’est ce qui m’a fait pencher pour les idées de Mona Brookes sur le dessin avec les enfants :

1. Mona affirme dans son livre que le fait de donner aux enfants les outils nécessaires pour dessiner avec précision leur donne la confiance et les compétences nécessaires pour représenter ce qu’ils voient et pour partager leurs idées créatives avec le monde.
2. Les enfants qui possèdent ces compétences en dessin sont plus susceptibles de continuer à dessiner et à faire de l’art après l’âge de 8 ans (l’âge auquel de nombreux enfants arrêtent de dessiner en raison d’un manque de compétences, de confiance et du fait que les écoles accordent moins d’importance à l’art dans les dernières années de scolarité).
3. Il est tout à fait normal que les enfants utilisent leurs compétences en dessin précis dans une situation donnée, tout en utilisant des symboles et des figures en bâton pour des jeux de dessin rapides et créatifs. Les enfants savent faire la différence et l’un n’interfère pas avec l’autre.

Chaque leçon commence par un exercice d’échauffement qui consiste à dessiner les 5 formes et lignes (points, cercles, lignes droites, lignes courbes et angles) dans diverses combinaisons et motifs.

Et, contrairement au premier test de compétences qui consistait à copier exactement les combinaisons de formes, celui-ci est très libre et la version de chacun est tout à fait unique et créative !

• Choisissez deux marqueurs à pointe fine et tracez trois lignes droites sur le papier, dans n’importe quelle direction, en commençant et en vous arrêtant au bord de la page.
• Choisissez trois marqueurs à pointe large et dessinez cinq points de n’importe quelle taille, dont au moins deux se croisent.
• Choisissez un marqueur à pointe large et tracez une ligne d’angle commençant et se terminant au bord de la feuille.
• Choisissez un marqueur à pointe fine et remplissez au moins deux des espaces vides avec un motif de lignes droites.

Maia et moi avons adoré cette partie ! Tout comme son amie Stella, qui s’est jointe à nous pour l’un des exercices. Et même Daphne s’y est mise.

Une fois que nous avons fait un exercice d’échauffement, nous passons à l’une des leçons de dessin. La première était un simple oiseau.

Les leçons de dessin sont très progressives, ce qui peut être merveilleux pour quelqu’un qui n’a pas l’impression de savoir dessiner, ou un peu étouffant pour quelqu’un qui a de l’expérience en dessin et qui a confiance en ses compétences.

Je pense qu’il est important de se rappeler le point principal de laDessiner avec les enfantsIci, il s’agit d’apprendre :

1. Les moyens de relier des formes et des lignes spécifiques en une figure reconnaissable.
2. Montrez à un enfant comment dessiner quelque chose, par exemple un oiseau, qu’il pourra ensuite reproduire afin qu’il « s’approprie » en quelque sorte ce dessin et qu’il ait la confiance nécessaire pour le recréer.
3. Fournir les étapes de base pour dessiner quelque chose qui peut être construit et fournir la base pour la variation.
4. Au fur et à mesure que les enfants apprennent les instructions étape par étape pour dessiner quelques objets spécifiques, je pense qu’ils commenceront à s’approprier l’ensemble du processus et que les compétences en dessin pour ces objets spécifiques commenceront à s’étendre à d’autres objets et domaines jusqu’à ce qu’ils utilisent ces compétences pour dessiner tout ce qu’ils veulent, de la manière qu’ils veulent.

Maia, qui a une grande confiance en elle (en général) et le sens de l’humour d’une enfant de 7 ans, a gratté son premier oiseau « selon les règles » et a décidé de créer un oiseau idiot avec un très long bec, un corps minuscule, une cerise sur le dessus, chantant « ainty dainty doodle » et mangeant une banane, tout en…encoreen suivant les instructions du dessin telles qu’elles sont écrites.

Je ne pense pas que je doive m’inquiéter du fait qu’elle se sente étouffée par les instructions de dessin de sitôt.

Mon propre dessin d’oiseau semble quelque peu apprivoisé en comparaison 🙂 .

Et vous ? Avez-vous essayé l’un des exercices de dessin proposés dansDessiner avec les enfants(ou un autre livre de dessin) ? Qu’en pensez-vous ?

Suivez la série Dessiner avec les enfants :

• Dessiner avec les enfants en utilisant la méthode Monart
• Dessiner avec les enfants : : Oiseaux (Méthode Monart Leçon 1)
• Dessiner avec les enfants : : Lions ! (Méthode Monart Leçon 2)
• Cours de dessin pour enfants avec la méthode Monart : : Revisité

Cet article contient des liens d’affiliation.