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- Peg Dunn-Snow sur l’art-thérapie pour les enfants
Peg Dunn-Snow est art-thérapeute pour enfants en Floride. Elle est propriétaire de Children’s Corner : Art Therapy for Children, et est l’ancienne présidente de l’American Art Therapy Association. Rejoignez-moi pour en savoir plus sur Peg et sur l’art-thérapie pour les enfants.
***Note : Les lecteurs auront une chance de gagner une sélection de matériel artistique que Peg offre à certains de ses enfants clients à la fin de cette interview.
JEAN : Pouvez-vous nous parler un peu de votre parcours et des raisons pour lesquelles vous avez été attirée par l’art-thérapie pour enfants ?
PEG : J’ai commencé à m’intéresser à l’art-thérapie lorsque j’étais enseignante spécialisée. J’ai intégré un solide programme d’art dans mon cursus et, quels que soient leurs troubles de l’apprentissage, mes élèves pouvaient toujours rivaliser avec les autres élèves de l’école, remportant des rubans bleus et des certificats pour leurs projets artistiques. L’art mettait mes élèves sur un pied d’égalité et leur permettait d’éprouver un sentiment de réussite et d’accomplissement.
Je suis titulaire d’une licence en éducation élémentaire, d’un master en art-thérapie et d’un autre en éducation spécialisée, ainsi que d’un doctorat en éducation artistique avec une spécialisation en art-thérapie. Je suis également art-thérapeute et conseillère en santé mentale agréée et certifiée. J’ai un cabinet privé, Children’s Corner : Art Therapy for Children à Fort Lauderdale et j’enseigne le cours Art Therapy Throughout the Life Span en tant que membre auxiliaire de la faculté dans le cadre du programme d’art-thérapie à distance du Saint Mary of the Woods College à Terre Haute, dans l’Indiana. Je suis l’ancienne directrice du programme d’art-thérapie et de psychologie clinique de l’université Barry et j’ai une expérience de l’éducation des élèves en difficulté, de l’orientation scolaire et de l’enseignement en milieu hospitalier ou à domicile dans le système scolaire public. J’ai été présidente de conférence, secrétaire et présidente de la Florida Art Therapy Association, et présidente de conférence nationale pour l’American Art Therapy Association. Je suis actuellement présidente sortante de l’Association américaine d’art-thérapie.
JEAN : Comment l’art-thérapie fonctionne-t-elle avec les enfants ? Et pourquoi l’art est-il un moyen approprié pour les enfants de communiquer leurs pensées et leurs sentiments ?
PEG : L’art est un moyen approprié pour les enfants de communiquer pour de nombreuses raisons, dont les suivantes :
L’art est un langage et favorise le langage verbal
L’art est une activité de pensée critique qui permet d’évaluer les forces et la croissance.
L’art peut exprimer des souvenirs visuels
L’art peut constituer un enregistrement permanent des pensées et des sentiments.
L’art n’est pas un langage linéaire. Le passé, le présent et le futur peuvent tous être contenus dans une seule image.
L’art est universel et constitue une activité normale de l’enfance
L’art permet aux enfants de prendre de la distance par rapport à leurs pensées et à leurs sentiments.
L’art donne aux enfants la possibilité de placer leurs pensées et leurs sentiments à l’extérieur d’eux-mêmes.
L’art permet aux enfants de « gérer » leurs pensées et leurs sentiments en les enfermant dans les limites d’une toile ou d’une feuille de papier à dessin, en les miniaturisant jusqu’à ce qu’ils atteignent une taille gérable.
L’art permet aux enfants de se fixer des objectifs et de planifier leur avenir.
L’art permet aux enfants d’établir un lien avec leur environnement et leurs relations tout en identifiant leur système de soutien et les endroits où ils se sentent en sécurité.
Grâce aux autoportraits, l’art permet aux enfants d’explorer les questions d’identité et de rôle et de découvrir leur patrimoine et leur culture.
La création artistique permet de s’entraîner à faire des choix
L’art permet aux enfants d’exprimer leurs pensées et leurs sentiments « lorsque les mots ne suffisent pas »
JEAN : Merci ! Avez-vous des conseils à donner aux parents qui souhaitent communiquer avec leurs enfants en parlant de leur art ?
PEG : En parlant de leur art :
1. Demandez aux enfants de décrire l’œuvre d’art à leur manière et avec leurs propres mots.
2. Demandez aux enfants d’en dire plus sur des parties spécifiques de l’œuvre d’art… en décrivant des formes, des objets et des personnes.
3. Demandez aux enfants de décrire l’image à la « première personne ».
4. Interrogez les enfants sur leur utilisation des couleurs… Rappelez-vous que les couleurs peuvent être utilisées de manière réaliste ou idiosyncrasique et qu’elles peuvent être utilisées de différentes manières à différents moments. Souvent, les jeunes enfants n’utilisent pas les couleurs de manière réaliste.
5. Aidez les enfants à s’approprier ce qui a été créé ou dit à propos de l’œuvre d’art… demandez-leur gentiment comment l’œuvre d’art s’inscrit dans une partie de leur vie.
6. Demandez aux enfants de décrire le processus de réalisation de l’œuvre d’art… ce qu’ils ont ressenti en réalisant l’œuvre d’art avant, pendant et après la leçon d’art ou la récréation.
7. Observez et commentez les motifs et/ou les thèmes dans les œuvres d’art des enfants.
Je recommande également les livres suivants aux parents :
- L’art créatif pour l’enfant en développementde Clare Cherry (Simon & Schuster)
- Fenêtres sur nos enfantspar Violet Oaklander (The Center for Gestalt Development)
- Le manuel de la créativité : Un guide des arts visuels pour les parents et les enseignantspar Carolyn Boriss-Krimsky (Charles C. Thomas)
JEAN : Y a-t-il autre chose que vous aimeriez ajouter ?
PEG : Les œuvres d’art des enfants sont une extension de ce qu’ils sont et sont liées à leur image de soi, quelle que soit la nature de l’image. En tant que prolongement de l’enfant, l’œuvre d’art doit être traitée avec les mêmes préoccupations que celles que vous avez pour l’enfant. N’oubliez pas non plus que les jeunes enfants dessinent ce qu’ils connaissent et pas nécessairement ce qu’ils voient.
Encourager les enfants à se faire plaisir en créant des œuvres d’art.
JEAN : Merci, Peg ! J’apprécie que vous partagiez votre expertise avec nous. J’aime ce que vous dites sur le fait que les œuvres d’art des enfants sont un prolongement de ce qu’ils sont et qu’elles sont liées à leur concept de soi.
***Giveaway***
Les lecteurs qui laisseront un commentaire avant le jeudi 24 mars à minuit (heure de l’Est) participeront à un tirage au sort pour une sélection de matériel artistique que Peg offre à certains de ses enfants clients.
Le générateur de nombres aléatoires a choisi le numéro 69. Félicitations à Karrie qui a gagné le matériel d’art.
J’aime moi-même pratiquer l’art et j’ai trouvé cela très thérapeutique. Il était utile de voir toutes les raisons de l’utiliser également avec mes enfants.