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- Ginger Huebner sur l’école d’art Roots + Wings
Ginger Huebner est une artiste, une mère de deux jeunes enfants et l’auteur d’un livre sur l’art et la culture.
fondateur et directeur de la nouvelle école d’art Roots + Wings d’Asheville.
Remarque : à la fin de l’entretien, les lecteurs auront la possibilité de gagner un livre pour enfants sur l’un de ses artistes préférés.
JEAN : Tout d’abord, pouvez-vous
Parlez-nous un peu de votre parcours ?
GINGER : J’ai obtenu une licence
En 1998, j’ai obtenu un diplôme d’architecture, mais j’ai commencé à voir que mon cœur penchait plus vers l’architecture que vers l’architecture.
vers l’art et l’éducation artistique. Je suis retournée à l’université pour obtenir un master en
Enseigner les arts visuels en 2000 et j’étais à ce moment-là déterminé à
faire en sorte que mes propres activités artistiques aillent de pair avec une certaine forme d’éducation artistique
carrière. Je ne savais pas ce que cela signifiait vraiment, si ce n’est que j’essayais d’enseigner… ».
partout où je le pouvais et avec tous les âges. Je suis devenue professeur d’art à
l’une des écoles primaires publiques alternatives de Seattle. J’ai également enseigné à
dans divers centres d’art (enfants et adultes), j’ai organisé mes propres ateliers de collage,
et j’ai lancé un programme parascolaire pour les enfants du primaire. J’ai vraiment
ont la passion d’aider les gens à trouver et à utiliser leur voix créative, quelle que soit la nature de leur activité.
l’âge !
JEAN : Qu’est-ce qui a été demandé ?
pour créer une école d’art ?
GINGER : Nous avons déménagé
à Asheville il y a 3 ans, alors que j’étais enceinte de mon fils et que je me demandais ce que je pourrais bien faire.
des emplois que je pouvais. J’ai commencé par travailler pour un architecte, car il y avait
Il n’y avait pas de possibilités d’enseignement dans mon domaine, mais j’ai continué à créer mes
et a trouvé un studio dans le River Arts District ici.
Lorsque Felix a eu un an, j’ai décidé qu’il fallait changer les choses
(travailler à plein temps avec des enfants qui tombaient tout le temps malades nous rendait fous).
Je voulais donner des cours d’art aux enfants d’âge préscolaire (3 à 6 ans), mais j’ai constaté que, parmi tous les cours d’art, il n’y avait pas assez de place pour les enfants.
les choses que nous, parents, devons choisir pour que nos enfants participent – visuel
Les cours d’art étaient introuvables (ce qui est ironique pour Asheville, qui compte un si grand nombre d’habitants).
communauté d’artistes). Un certain nombre de mes amis voulaient que j’enseigne à leurs enfants.
mais… Je l’ai donc essayé et il a volé. Cela a donné naissance à un tas d’autres idées,
et moi avons décidé de suivre le cours de base de Mountain Bizworks en avril dernier pour
Je voulais les faire avancer et voir où j’en étais au bout de ces 8 semaines.
L’école d’art Roots + Wings (l’école maternelle, l’école préparatoire et l’après-midi d’art) a été créée pour répondre aux besoins des enfants.
les ateliers pour adultes) a vu le jour. Tout cela s’est passé très
rapidement !
JEAN : Pouvez-vous décrire brièvement votre
l’école maternelle et en quoi elle est différente des autres écoles maternelles ?
GINGER : L’objectif
de notre école maternelle d’arts visuels est de créer une liberté structurée pour chaque enfant.
d’explorer la salle de classe et le monde extérieur, avec une exposition supplémentaire à la
de nombreux supports et méthodes d’art visuel. Nous ne restons pas assis à faire de l’art toute la journée.
Il y a plutôt une partie spécifique de chaque journée qui est consacrée à notre studio d’art. Il s’agit
Il est étonnant de voir les liens et la croissance de chacun.
étudiant. Le pouvoir de l’apprentissage pratique que permet l’art ne peut être
assortis ! Notre journée comprend également un goûter, une sortie en plein air et un choix libre.
Les enfants peuvent choisir de faire plus d’art, mais nous avons aussi les heures les plus libres.
outils préscolaires typiques, matériel de manipulation, table d’observation de la nature, livres, cubes, etc.
centre de cuisson avec lequel ils peuvent également choisir de travailler.
Nous documentons également le travail de chaque enfant à l’aide d’un
portefeuille. Il s’agit d’un classeur rempli de photographies et de textes montrant comment la
et ce à quoi il est exposé. C’est un outil formidable pour
les parents de voir ce qui se passe à l’école, mais aussi que l’enfant soit
de revenir sur ce qu’ils ont fait.
JEAN : Pouvez-vous me dire
sur les visites mensuelles et les démonstrations pratiques d’artistes locaux ?
GINGER : Nous avons
des artistes locaux viennent nous rendre visite une fois par mois. Encore une fois, nous n’existons que depuis 2 ans.
Nous avons donc reçu une seule visite jusqu’à présent. Nos artistes invités sont également
nos instructeurs d’ateliers pour adultes. Dans le cadre de leur engagement envers Roots + Wings
est de venir à l’école maternelle pour une visite et un projet avec les enfants. Notre
Le premier artiste était Christy Ammerman, qui réalise des collages et des techniques mixtes.
Après qu’elle nous a montré quelques-unes de ses propres œuvres, nous avons réalisé un projet de collage de papier de soie
avec les enfants. C’était génial ! Les autres artistes programmés sont un artiste du livre,
un peintre à l’huile, un sculpteur, et des parents extraordinaires de notre école maternelle qui sont
va également présenter !
JEAN : Et dans
votre propre famille ? Quels sont les types d’art vers lesquels vos deux enfants gravitent ?
domicile ?
GINGER : Nous sommes
toujours en train de faire quelque chose ! Nous faisons beaucoup de dessin de base : regarder des objets
et de voir les différentes formes qui composent la voiture, le camion ou la peluche.
et j’essaie de le dessiner. À la maison et en classe, je me concentre sur les sujets suivants
en utilisant des objets bizarres et trouvés pour créer des œuvres d’art. Je pense que c’est amusant pour les
les enfants prennent quelque chose qu’ils regardent et dont ils pensent qu’il devrait servir à quelque chose
(un sac en filet qui contenait des oranges) et l’utiliser pour créer des œuvres d’art.
JEAN : Quels sont vos
Matériel artistique préféré des enfants d’âge préscolaire ? Activités artistiques préférées ?
GINGER : Peinture
est toujours amusant, les pastels à l’huile solubles dans l’eau sont comme de la magie pour les enfants, la sculpture en 3D
avec le bois (et les laisser planter quelques clous !), et la gravure/collographie.
Je n’aime pas que l’art de quelqu’un ressemble à celui de son voisin.
J’utilise rarement des gabarits ou des pièces prédécoupées. Si c’est le cas, je trouve un moyen d’ajouter des pièces à l’intérieur de l’emballage.
d’autres couches ou éléments, de sorte que chaque enfant apporte sa propre créativité à la vie de l’école.
il.
JEAN : N’importe lequel
livres/personnes/idées qui vous ont influencé et qui ont influencé votre approche de l’art avec
les enfants ?
GINGER : Mes inspirations…
Il y en a beaucoup, mais je n’en citerai que deux : Romare Bearden, un artiste, et
Sambo Mockbee, un architecte qui était aussi un artiste extraordinaire. Ces deux
Les hommes ont influencé mon propre travail dans mon atelier d’art, mais ils ont aussi fait de moi ce que je suis.
en tant qu’éducateur. Ce sont deux personnes dont j’espère que les gens s’inspireront et qu’ils se sentiront concernés.
passer un peu de temps avec leur travail s’ils n’en ont pas entendu parler.
JEAN : Merci
Ginger ! Je vous félicite d’avoir vu un besoin dans la communauté et de l’avoir comblé. Et de poursuivre votre rêve ! Vous êtes une source d’inspiration.
Pour plus d’informations sur Roots + Wings School of Art, visitez leur site web. Outre l’école maternelle axée sur les arts, l’école propose des cours d’art ponctuels et hebdomadaires pour les enfants et les adultes, des séances d’art en famille et des fêtes d’anniversaire.
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Postez un commentaire d’ici le vendredi 6 novembre à minuit (heure de l’Est) pour avoir une chance de gagner une
copie deMoi et l’oncle Romiede Claire Hartfield, une histoire d’enfants inspirée par la vie et l’art de Romare Bearden !
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