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- Ginger Carlson sur l’encouragement de la créativité et de la curiosité
Ginger Carlson est l’auteur de l’ouvrage récemment paruL’enfant émerveillé : Nourrir la créativité et la curiosité naturelle des enfantsElle est conseillère pédagogique et mère d’un garçon enthousiaste nommé Zeal.
Note : Les lecteurs auront une chance de gagner un exemplaire du nouveau livre de Ginger à la fin de l’interview.
JEAN : J’adore votre livre, Ginger ! Il regorge d’idées géniales. Je suis sûre que je vais m’y référer pendant un certain temps. Pouvez-vous nous dire pourquoi vous pensez qu’il est si important de cultiver la créativité et la curiosité chez les enfants ?
GINGER : La réponse courte, mais la grande idée, c’est que la créativité et la curiosité – l’expression de soi, le désir d’apprendre et l’interrogation sur le monde – sont le droit de naissance de tout enfant. Quelles que soient les circonstances, nous sommes nés avec cela ; c’est ce qui nous anime en tant qu’êtres humains et, à cet égard, il n’y a peut-être rien de plus important qu’un parent doive nourrir.
La réponse la plus longue est celle que j’aborde souvent à un niveau plus profond dans mes ateliers et mes conférences : de plus en plus, nous évoluons vers une société qui n’accorde pas de valeur à ces choses. Malheureusement, la créativité et les capacités de réflexion disparaissent littéralement des environnements d’apprentissage dans tout le pays. Ce déclin remonte à la révolution industrielle, mais c’est aujourd’hui plus que jamais que nous constatons ce manque d’importance accordée à la pensée créative. Je me suis donc donné pour mission de lancer une révolution de la créativité. Voulez-vous vous joindre à moi ?
JEAN : Oui ! La créativité peut signifier bien plus que la créativité liée à l’art. Pouvez-vous nous parler d’autres façons dont les enfants (et tout le monde !) peuvent être créatifs ?
GINGER : Oui, cela peut ressembler à beaucoup de choses. Lorsque l’on parle de créativité, on pense souvent aux arts visuels : peinture, dessin ou artisanat. À bien des égards, je pense qu’il serait plus court d’énumérer les raisons pour lesquelles nos petits ne peuvent pas être créatifs. La créativité et le désir de s’exprimer font partie du tissu de nos vies et sont particulièrement tangibles chez les jeunes qui sont nourris de cette manière. Qu’il s’agisse de nettoyer la baignoire après une randonnée en forêt, de construire des tours ou d’expérimenter avec l’air qui nous entoure, la créativité est en chacun de nous et elle est partout.
EnL’enfant prodigeJ’y explique la théorie de l’intelligence multiple et j’ai inclus des chapitres sur les nombreuses façons dont la créativité peut se manifester dans la vie des jeunes enfants. Il peut s’agir des mathématiques, de la pensée spatiale, du langage (oral et écrit), de la science et de la pensée scientifique, de la nature, des jeux, du jeu actif, de la cuisine, des déguisements, de la coopération et de la résolution de problèmes. En allant encore plus loin, la créativité pourrait être une façon de voir le monde et d’aborder chaque outil de créativité (matériel artistique, etc.), mais aussi chaque personne avec laquelle nous entrons en contact. Aah, le potentiel.
JEAN : Pouvez-vous me parler un peu de votre parcours et de ce qui vous a amené à vous passionner pour ce sujet et à écrire ?L’enfant émerveillé : Nourrir la créativité et la curiosité naturelle des enfants?
GINGER : À l’origine, l’idée de ce livre est née de mon expérience d’enseignante dans une école urbaine de Los Angeles au début des années 1990. J’étais très consciente de la nécessité pour mes élèves de développer leur esprit critique et d’avoir la possibilité de s’exprimer de manière positive. Lorsque nous avons ensuite enseigné dans des écoles internationales et des ambassades dans toute l’Asie et le sous-continent indien, nous avons constaté le même besoin universel d’apprendre à penser de manière critique et à s’exprimer de manière positive.penseretmiracleetamourl’apprentissage ! Finalement, le fait d’avoir un enfant a été le catalyseur qui m’a permis de mettre toutes ces idées sur papier et de leur donner la forme qu’elles ont aujourd’hui.L’enfant prodige.Ce qui nous amène à la question suivante.
JEAN : Comme Maia est ma muse et mon inspiration, je suppose que les enfants des autres sont souvent les leurs. Est-ce vrai pour vous ? Pouvez-vous me parler de votre fils et de son rôle dans la création de votre livre ?
GINGER : C’est aussi ce que je constate souvent chez mes amis artistes et écrivains. Nous sommes des mères et nous ne pouvons donc pas séparer nos enfants de notre art. Lorsque Zeal est né, j’ai lu une citation qui disait,Devenir mère, c’est porter son cœur à l’extérieur de son corps pour le reste de sa vie.. C’est en tout cas mon cas.
Mon fils Zeal (qui a maintenant 7 ans et demi), à qui le livre est dédié, ne réalisera probablement jamais l’ampleur du rôle qu’il a joué dans ce livre. Je l’ai écrit en grande partie au petit matin, pendant qu’il dormait, mais il a certainement joué un rôle immense dans sa réalisation. Grâce à lui, j’ai commencé à écrire plus souvent qu’auparavant. Il m’a inspiré des articles de magazines et mon premier livre pour enfants (qui n’est toujours pas publié, mais dont le manuscrit a été primé). Inspirée par le désir de lui raconter mon histoire, j’ai écrit un roman. C’est probablement aussi grâce à lui que j’ai appris à tricoter et que j’ai recommencé à coudre et à jardiner. C’est certainement grâce à lui et à son père que j’ai commencé à m’intéresser autant à la cuisine.
JEAN : Votre livre regorge d’idées et d’activités accessibles à partager avec nos enfants. Je sais que je m’y référerai encore et encore lorsque Maia grandira. Comment avez-vous trouvé toutes ces idées ? Pourriez-vous nous faire part de vos idées préférées ?
GINGER : Au cours de très nombreuses années, et avec BEAUCOUP d’essais et d’erreurs. Presque toutes les idées du livre ont été mises en œuvre par Zeal, mes nièces et neveux, les enfants qui ont participé à nos groupes d’art, de cuisine, de science ou de lecture au fil des ans, ou les dix enfants extraordinaires de mon groupe de scouts, qui se sont baptisés eux-mêmes « Les Étoiles étincelantes ». Il y a aussi beaucoup d’histoires personnelles qui sont le fruit d’années de discussions avec des enseignants, des parents, des grands-parents et, bien sûr, avec les enfants eux-mêmes.
J’ai du mal à choisir mes favoris parce qu’il y a tellement de choses qui me semblent importantes, et elles sont différentes dans chaque chapitre, mais je suppose que je dois dire que si je devais choisir, je dirais que mon préféré est le chapitre intitulé « Donne-moi de l’espace » qui traite de la création de lieux et d’endroits spéciaux qui permettent à la créativité d’émerger en donnant aux enfants du temps et de l’espace pour des moments de calme, de contemplation, de repos, de relaxation et de jeu imaginatif. Qu’il s’agisse d’espaces simples sous les tables, de coussins et de foulards sur les lits ou de projets plus élaborés comme les lofts et les cabanes dans les arbres, il y a une variété d’activités et d’idées pour nourrir la créativité par le biais d’espaces calmes spéciaux.
J’ai également un faible pour le chapitre sur le désordre, car je suis convaincue que le désordre constructif est nécessaire pour que la créativité remonte à la surface. Ce chapitre contient de nombreuses recettes et idées pour accepter, créer, contenir et même nettoyer les dégâts.
JEAN : Quels sont vos jouets, livres ou activités préférés pour promouvoir la créativité ?
GINGER : Comme je le mentionne dans le livre, les outils de la créativité et de la curiosité ne coûtent souvent pas plus cher que l’imagination. Cela dit, bon nombre de mes outils préférés se trouvent dans le livre sous forme de listes de ressources à la fin de chaque chapitre, qui comprennent des livres, des CD, des jeux, etc. Ces listes sont classées par sujet de chapitre (contes, sciences, bricolage, cuisine, jeux de plein air, etc.) À l’heure où j’écris ces lignes, mes outils de création préférés sont les suivants :
Nature :Des études montrent que les enfants qui jouent à l’extérieur dans des environnements naturels (et pas seulement sur des équipements de terrain de jeu) sont plus créatifs que ceux qui ne le sont pas. Je pense donc que l’outil de créativité le plus important est le grand air.
Nos mots :Les enfants ont besoin de nos histoires et ne doivent pas toujours se concentrer sur le texte imprimé. Lorsque nous racontons des histoires aux enfants, nous entrons en contact avec eux et faisons appel à l’imagination d’une manière différente que lorsque nous leur lisons des histoires.
Fil de fer !Il existe une multitude de fils à sculpter merveilleux qui se prêtent si bien à une créativité ciblée. C’est également un excellent moyen de favoriser le développement de la motricité fine et des muscles de la main. Nous en sommes arrivés au point où j’ai toujours du fil à sculpter avec moi (j’en garde un rouleau dans mon sac à main). Zeal aime utiliser du petit fil d’argent ou de cuivre pour réaliser de petites sculptures complexes, des objets fonctionnels ou des poignées. On peut trouver des fils de toutes tailles dans les magasins d’art ou d’artisanat, mais essayez https://www.twisteez.com/ pour trouver de magnifiques fils colorés que les petites mains peuvent facilement modeler pour créer les objets de leurs rêves.
Conteneurs :Nous en avons tous dans nos armoires et dans nos bacs de recyclage. Les conteneurs de toutes formes et de toutes tailles sont indispensables, à mon avis. Ils recueillent des feuilles, des pierres, des élastiques, des boules de coton, des trombones ou des pièces de Lego. Les enfants apprennent à trier, à comprendre la classification et sont encouragés à rassembler leurs matériaux de manière organisée. J’ai tendance à utiliser des contenants recyclés pour plusieurs raisons, mais j’ai récemment vu ces magnifiques nichoirs en bois dans le catalogue Chinaberry et je pense qu’il nous en faudrait quelques-uns. Il se pourrait que ce soit un projet de sculpture à la fraise dans un avenir proche.
Sculpter un mouleLe papier peint : il s’agit d’un excellent matériau que l’on peut se procurer dans les magasins de matériel d’art. Il suffit d’ajouter de l’eau et on peut faire à peu près n’importe quoi. C’est le même principe que le papier mâché si vous voulez sculpter quelque chose de grand, mais c’est un matériau facile à sortir et à créer. C’est vraiment salissant, donc selon le nombre d’enfants qui travaillent, vous pouvez envisager de le faire à l’extérieur.
Voici une corne de licorne que Zeal a récemment fabriquée (la corne de Dianthus, plus précisément).
J’aime aussi beaucoup la sculpture de sable – une expérience de construction sensorielle formidable !
Matériau :Je pense que chaque famille devrait également avoir, et garder accessible à tout moment, des matériaux légers (jeux, parachutes, etc.) pour que les enfants puissent jouer avec. Ils se prêtent si bien à la création d’un océan pour les animaux, d’une cape, d’un toit pour une maison de jeu ou d’une écharpe de danse. Les nôtres, empruntés à mes anciens costumes de danse du ventre et à quelques autres que nous avons ramassés en Inde, sont rangés sur des pinces près de la porte lorsque vous entrez dans la chambre de Zeal, bien que la plupart d’entre eux soient généralement utilisés et qu’on ne puisse pas vraiment les trouver là. Je pense qu’il est également utile d’avoir quelques petites chutes qui peuvent être découpées ou utilisées pour peindre, ou ajoutées à des collages.
Blocs: Je ne saurais trop insister sur l’importance d’un beau jeu de cubes en bois pour les enfants. Leur potentiel est considérable pour les enfants de tous âges et ils constituent un formidable outil de développement cérébral à bien des égards. Certains pensent que la construction avec des blocs est aussi la base de l’apprentissage de la lecture. Et en parlant de lecture :
Quelques-uns de mes livres préférés :
La grande tache orangepar Daniel Manus Pinkwater
Un lieu tranquillepar Douglas Wood
La femme sage et son secretpar Eve Merriam
Des maisons de fées partoutpar Barry et Tracy Kane Et je suis actuellement en AMOUR avec ce précieux livre, qui est également bilingue (espagnol et anglais).
Abuelita pleine de viepar Amy Costales Nous avons également beaucoup apprécié, en tant que famille,La mystérieuse société Benedictde Trenton Lee Stewart et le dernier lauréat du prix Caldecott,L’invention d’Hugo Cabretde Brian Selznik, mais les deux sont plus appropriés pour les enfants plus âgés.
Je suis également une grande, GRANDE fan des livres de Byrd Baylor. Mes préférés sont :Tout le monde a besoin d’un rocherJe suis responsable des célébrationsL’autre façon d’écouterUne façon de commencer la journéeLa table où s’assoient les riches
Et je pense qu’il est TRÈS important que les parents présentent à leurs enfants des livres d’images sans mots, car ils permettent aux enfants de se connecter avec les mots, d’ajouter les leurs ou de faire des interprétations qui ne se produiraient pas si les mots étaient présents. Voici quelques-uns de mes livres préférés :
La dame grise et le voleur de fraisespar Molly Bang
Petite étoilepar Antonin Louchard
Cirque de trottoirpar Paul R. Fleischman
Je pourrais continuer à parler de livres, mais je vais m’arrêter là.
JEAN : Merci pour toutes ces merveilleuses idées et ressources ! Y a-t-il autre chose que vous aimeriez ajouter ?
GINGER : Je pense que la chose la plus importante à propos de la créativité est qu’elle est accessible à tous, qu’elle ne fait pas de discrimination, et c’est ce qui la rend si spéciale. Lorsque nous élevons des enfants créatifs, nous élevons des personnes qui deviendront par la suite des adultes créatifs, réfléchis et capables de penser. Cela me donne énormément d’espoir pour notre monde ! Merci de m’avoir invitée sur votre magnifique blog, Jean.
JEAN : Merci, Ginger. Tu es une mine d’informations ! Pour en savoir plus sur Ginger et son livre, vous pouvez visiter son site Web ou ses blogues : Thinking Outside the Recipe et Wondershop. Revenez la semaine prochaine pour lire la deuxième partie de son entrevue et découvrir d’autres idées géniales pour stimuler la créativité et la curiosité…