MaryAnn F. KohlMaryAnn F. Kohl

MaryAnn F. Kohl est éducatrice en art et auteure de nombreux livres d’activités artistiques, notammentPremier art,Art du gribouillageetArt préscolaire.

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J';ai utilisé les activités enPremier art avec Maia et avec notre groupe d’art pour tout-petits. Nous avons aussi commencé à utiliserArt du gribouillage etLe grand art en désordre Livre. J’adore le fait que ses livres regorgent d’activités créatives qui ont à la fois une certaine structure et une certaine direction, mais qui laissent aussi une incroyable liberté dans la façon dont les activités peuvent être réalisées. Ils semblent parfaits pour les familles qui débutent dans l’art ainsi que pour les familles qui sont à l’aise et expérimentées dans la création artistique.(Note : les lecteurs ont la chance de gagner un exemplaire d';un des livres de MaryAnn à la fin de l';interview.)

JEAN : Merci beaucoup d’avoir accepté de partager votre expérience et vos idées sur l’éducation artistique avec mes lecteurs sur The Artful Parent. Nous aimerions tous connaître votre point de vue sur le comment et le pourquoi de l’introduction de l’art aux jeunes enfants. Vous êtes une ressource merveilleuse pour les parents comme moi qui sont intéressés à élever leurs enfants dans une maison pleine d’art et de créativité. Premièrement, pouvez-vous nous dire pourquoi vous croyez que l’art et la créativité sont importants pour les enfants ?

MARYANN : Les humains ont deux côtés du cerveau, et l’un d’eux est prêt et attend la créativité. Pourquoi ne pas utiliser cet hémisphère pour ce qu’il est censé être : l’exploration et la créativité artistiques ? L';art est un domaine majeur de la vie d';un enfant où il peut être lui-même, explorer, expérimenter, prendre des décisions et évaluer les résultats, le tout dans le domaine de la créativité et de la pensée indépendante. Je crois que l’art est aussi naturel que le soleil et vital que la nourriture. Nous ne devons pas l';ignorer. Nous détenons la clé, la permission si vous voulez, pour permettre à un enfant d’avoir le temps et le matériel pour cette dernière frontière de la pensée créative dans les écoles. On dit oui, et ça arrive. On dit non, et ça disparaît. Tous ces musées d’art peuvent-ils se tromper ? Je ne le crois pas, en tout cas !

JEAN : Et pouvez-vous nous parler de votre décision de faire de l';art pour enfants l';œuvre de votre vie ?

MARYANN : J';ai fait de l';art le travail de ma vie parce que j';aime les enfants, ont un sens de ce qui est naturel et normal pour eux, ce qui est nécessaire pour eux. Mais bien sûr, je ne peux pas documenter mes sentiments. Pourtant, tu sais ce que c’est quand tu sais que quelque chose va bien. C';est comme ça que je suis dans l';art avec les enfants. J’ai passé assez de temps à travailler avec eux pour savoir ce qui les fait scintiller, ou à une échelle de vocabulaire moindre, ce qui les fait  » cocher « . Je n’ai JAMAIS rencontré un enfant qui n’a pas grandi et n’a pas répondu par l’art. Et d';ailleurs, appréciez l';art – surtout quand ils découvrent qu';ils n';ont pas à faire quelque chose dont j';ai besoin, mais peuvent explorer des matériaux sans résultat prévu. Je veux que tous les enfants aient l’occasion d’expérimenter la créativité dans les formes artistiques. Je suis tout aussi passionné par l';écriture, la musique et le théâtre, mais je me concentre sur l';art parce que c';est un domaine dans lequel tout le monde peut procéder sans expertise. L';art n';a pas le bon chemin et pas le mauvais, seulement le chemin de l';enfant. J';ai vu d';innombrables enfants plus âgés dire : « Tu es sérieux ? On peut faire tout ce qu’on veut ? » Ils ne peuvent tout simplement pas le croire, et quand ils continuent, ils disparaissent dans la créativité comme s';ils étaient des tout-petits. Ce n';est pas parce que vous êtes plus vieux que vous n';avez plus besoin de créer. Oublie la réponse « Je ne sais pas dessiner ! ». Il n’a pas sa place dans le genre d’art que je recommande. L’art est un processus, pas un produit. J’aimerais faire la différence entre « ART » et « CRAFT ». L’artisanat suit des étapes distinctes pour atteindre un résultat requis ou attendu. Amusant, oui, mais pas l’art. L’art n’a pas de résultat prévu, bien qu’il puisse y avoir certains matériaux et techniques spécialisés à utiliser. Les résultats ne sont ni planifiés ni attendus. L’art est gratuit. Le métier est statique. Un processus, pas un produit.

JEAN : Partagerez-vous quelques idées pour faire de l';art une partie de la vie quotidienne d';un enfant ?

De l’art de tous les jours. J’aime le son de ça ! Alors pour commencer une journée avec de l’art, coupez ces bananes et décorez vos céréales, pour commencer. Les bleuets ajoutent de la couleur. La journée peut commencer par l’art, elle peut vraiment commencer. Pliez une serviette en papier d’une nouvelle façon et surprenez vos enfants. L’art se trouve dans les endroits les plus simples, y compris les bains moussants. Le matériel d’art devrait être facilement accessible aux enfants à la maison, à la garderie ou en classe. Les matériaux de base comme la colle, les ciseaux, le papier coloré, les agrafeuses, les crayons de couleur, les peintures et les pinceaux, le ruban adhésif, les autocollants et l’eau. Matériel de collage et bric-à-brac, tous disponibles à la hauteur de l’enfant. Bien sûr, l’âge dictera quels matériaux peuvent ou non être appropriés à placer dans les étagères et les bacs, et quelle quantité d’un matériau disponible à un moment donné, mais les fournitures artistiques de base devraient être disponibles pour que les enfants puissent les utiliser selon leurs besoins et si je puis dire leurs besoins.

JEAN : Avez-vous des suggestions pour les parents qui sont intéressés à installer un centre d';art pour enfants dans leurs maisons ?

L’accessibilité des enfants est la clé. Les boîtes à chaussures sont gratuites et faciles à obtenir dans les magasins de chaussures, ou acheter des bacs transparents peu coûteux. Ayez une petite étagère près d’une petite table (pour les jeunes enfants). Facilitez la tâche aux enfants pour qu’ils puissent s’aider eux-mêmes. Inclure une poubelle pour qu’ils puissent aussi se servir pour leur propre nettoyage.

JEAN : Pouvez-vous nous dire quel est votre matériel artistique préféré pour les jeunes enfants ?

MARYANN : I LOVE LOVE LOVE LOVE aquarelles liquides (de Discount School Supply et Kaplan et autres fournisseurs). Les crayons, et je veux dire les crayons Crayola de qualité, sont une priorité absolue. N';allez pas bon marché sur les crayons de couleur… les variétés moins chères ne fonctionnent pas bien. De bons ciseaux sont indispensables pour la même raison. Profitez de fournitures astucieuses comme du feutre, des paillettes, des boutons et du fil de fer gainé de plastique. Amusez-vous bien ! Ne vous inquiétez pas de suivre les instructions, jouez simplement avec les matériaux et voyez comment ils se comportent et interagissent. Pensez à l';art comme une expérience, et ne vous inquiétez pas des résultats. C';est le processus, pas le produit !

JEAN : Quels sont vos projets artistiques préférés pour les jeunes enfants ? Des enfants plus âgés ?

J’adore les voir faire des collages avec des matériaux intéressants. Des enfants plus âgés ? J’adore les voir travailler avec des aquarelles, des crayons résistants, des marqueurs permanents combinés avec des aquarelles sèches. Et pour les enfants, si vous leur demandez ? Tout ce qui est 3D est toujours un favori.

JEAN : Vous avez écrit de nombreux livres, chacun truffé de projets artistiques. Comment avez-vous trouvé toutes les idées de projet ? Comment continuez-vous à trouver de nouvelles idées pour de nouveaux livres ?

MARYANN : Les projets artistiques de mes livres explosent à partir d’idées artistiques de base comme la résistance au crayon, ou la combinaison de deux matériaux comme la craie et le crayon. Des choses simples. Je travaille avec les enfants tout le temps, et je regarde ce qu’ils font. Ils inventent sans cesse de nouvelles applications et de nouvelles approches. Je prends des notes et des photos. J’essaie aussi de penser ainsi : Eh bien, si les taches colorées d';argile à jouer sur vos doigts, ne serait-ce pas aussi amusant de les étaler sur le papier ? J';essaie de voir ce qui n';a pas été fait (par des adultes en tout cas), et de trouver de nouvelles façons de le faire. Je regarde les feuilles tomber, et mon esprit est capturé…comment cela pourrait-il devenir une expérience artistique ? Toujours en train de penser.

Pouvez-vous nous parler du livre sur lequel vous travaillez en ce moment ?

Great American ArtistsGreat American Artists

MARYANN : Great American Artists for Kids : Expériences artistiques pratiques dans les styles des grands maîtres américains est le titre, que je cosigne avec Kim Solga de KidsArt. C';est mon premier livre en couleur, et c';est un bloc de choc avec des œuvres d';art réel par les célèbres artistes-folks, ainsi que des artistes enfants. Ça va être merveilleux ! Il sort le 4 juillet, le jour le plus important de toute l’Amérique. 75 artistes de l';époque coloniale à nos jours sont présentés avec une courte biographie d';intérêt pour les enfants, l';anniversaire de l';artiste, le style artistique ou le mouvement, puis un fabuleux projet artistique créatif qui va avec cet artiste. Par exemple, l’un des artistes est Lichtenstein qui est célèbre pour son art « comique » avec des mots dans des bulles de dessin animé. Les enfants inventent de nouveaux mots et de nouveaux sons, dessinent leurs bandes dessinées, les mettent habilement dans le nouveau mot. Je pense qu’hier j’ai vu un garçon de deuxième année avec un « VAHAZOOMZ » sur son travail comique d’une voiture fantastique avec des pneus violets. Pour Stuart Gilbert qui est célèbre pour les portraits de George Washington que nous reconnaissons tous, les enfants dessinent n’importe quel type de portrait au crayon, puis le froissent, puis le peignent avec un détrempe noir dilué, et c’est soudain un portrait à l’aspect antique appelé « Crackle Crayon ». Ce livre sera aussi très amusant et éducatif.

JEAN : Quels sont certains de vos livres préférés sur l’art et la créativité (en plus du vôtre) que vous recommanderiez aux lecteurs de Artful Parent ?

Salvador DaliSalvador Dali Picnic with MonetPicnic with Monet

MARYANN : Il y a une série de livres sur les grands maîtres que j’aime appeler « For Kids Series » par Chicago Review Press. Un titre estSalvador Dali et les surréalistes : Leurs vies et leurs idées, 21 activités. J’ai récemment vu une petite série de livres de bord pour les tout-petits et les jeunes enfants, chacun basé sur un grand maître différent. L’éditeur est Roundtable Press, et la série est MiniMasters. Très bien joué, excellent. Même les plus grands aiment ça. Mon préféré estPique-nique avec Monetpar Julie Merberg et Suzanne Bober, et plusieurs autres se concentrent sur Matisse, Degas, Van Gogh, Picasso, Renoir, Seurat, et Cassatt. [Jeanâ €? ; Note : Voir mon post sur cette série ici.]

Drawing on the Right Side of the BrainDrawing on the Right Side of the Brain

Pour les personnes qui s’intéressent au dessin, je recommandeDessiner du côté droit du cerveauavec des résultats étonnants des leçons suggérées par le livre. Même les gens qui ne savent pas dessiner seront étonnés de leur succès s';ils lisent et suivent le livre. Ce n';est rien à voir avec mes propres livres, et ce ne serait que pour les gens qui sont curieux de découvrir le dessin et peut-être d';essayer quelques expériences avec le dessin. C';est vraiment assez miraculeux !

JEAN : Merci beaucoup, MaryAnn, de partager avec nous ton amour et ton expertise de l';art des enfants !

Si vous souhaitez en savoir plus sur MaryAnn F. Kohl et ses nombreux livres, vous pouvez visiter son site Web, www.brightring.com.

Discovering Great ArtistsDiscovering Great Artists

Pour gagner un exemplaire du livre de MaryAnn,À la découverte des grands artistes : L’art pratique pour les enfants dans le style des grands maîtresAffichez un commentaire sur cette entrevue avant le vendredi 22 février à minuit, heure normale de l’Est. Le gagnant sera choisi par tirage au sort et notifié par e-mail.

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