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- Dandelion Hill : un entretien avec deux enseignantes d’école maternelle Waldorf
Rae et Joy sont deux personnes brillantes qui ont créé notre école maternelle Waldorf locale – Dandelion Hill. J’interroge ces deux enseignantes sur l’éducation préscolaire Waldorf et sur l’approche Waldorf de l’art.
***Note : Les lecteurs
ont une chance de gagner un exemplaire du livreSimplicité Parentalitéà
à la fin de cet entretien.***
JEAN : Tout d’abord, pouvez-vous nous parler un peu de
et pourquoi vous êtes attiré par la pédagogie Waldorf ?
RAE : Je suis mère de deux enfants
J’ai des enfants incroyables, Sienna (6 ans) et Jasper (2 ans), et mon partenaire depuis près de neuf ans.
ans, Matt. Je coenseigne avec Joy à Dandelion Hill, dans la belle ville d’Oregon.
Asheville, NC. Nous accueillons 16 enfants âgés de 3 à 6 ans dans notre école de la petite enfance.
la salle de classe.
Au cours de la première année de vie de Sienna, j’ai rencontré ma chère amie Renée. Elle fait l’école à la maison en suivant le
Waldorf et adhère magnifiquement aux idéaux dans tous les aspects de leur vie.
vie. J’avais lu des articles sur Waldorf lorsque j’étais enceinte et j’étais tombée amoureuse de cette méthode.
cette belle approche de l’éducation. Témoigner de la beauté par soi-même
Grâce aux conseils avisés de Renée, j’ai été profondément touchée et intriguée.
Dans une certaine mesure, cela me paraissait inaccessible. Lorsque Renée et moi étions
(physiquement) séparées en raison du déménagement de nos deux familles, j’ai continué à
J’ai donc décidé d’étudier par moi-même. Plus j’en apprenais, plus je sentais qu’il s’agissait là d’une question d’éthique.
la façon dont je voulais élever mes enfants et que je voulais partager ce modèle.
avec d’autres afin que beaucoup plus d’enfants puissent également vivre cette expérience. L’idée que l’enseignement peut être présenté par le biais de
La beauté et l’approche Waldorf, qui s’adresse à l’enfant dans sa globalité, tête, cœur et esprit, sont des éléments essentiels de l’approche Waldorf.
me parle vraiment.
JOIE : Je suis la mère d’Anna Mae (6 ans) et de Caleb (4 ans).
et je vis à Asheville avec mon mari Corey. L’éducation est une
dans ma famille, et nous semblons tous avoir un intérêt marqué pour la
Les arts et la spiritualité aussi. Lorsque j’étais au lycée, j’ai eu un
Nancy Rosenberger, professeur d’anglais, qui a été une grande source d’inspiration pour moi.
moi. C’est en discutant avec elle que j’ai découvert la pédagogie Waldorf.
Les enfants ont fréquenté l’école Waldorf de Kimberton.
Je me souviens qu’elle m’avait dit que les étudiants prenaient des notes d’un côté
d’un livre et a fait de la peinture à l’eau sur les
autre. Cela m’a fascinée et je me suis sentie immédiatement attirée par ce projet.
La formation des adultes est une forme d’éducation « insaisissable ». Ayant grandi dans une charmante région rurale, j’ai
s’est sentie très proche de la nature et s’y est sentie très à l’aise lorsqu’elle était enfant. Waldorf
L’éducation a semblé mettre en pratique dans l’enseignement de nombreuses choses que j’apprécie.
Elle est profondément attachée aux arts, à l’esprit humain, à l’épanouissement personnel et à la nature. Elle a
est devenu un mode de vie, une passion et un moyen d’influer sur l’avenir.
de manière positive.
JEAN :
Qu’est-ce qui définit une école maternelle Waldorf ? Qu’est-ce qui les différencie des
d’autres philosophies d’éducation de la petite enfance ?
RAE :
La salle de classe Waldorf pour la petite enfance est conçue comme un prolongement de la vie de l’enfant.
le foyer. Pendant les sept premières années de sa vie, l’enfant est encore dans un état de rêve.
l’état d’esprit. Notre intention est d’offrir un lieu doux et stimulant.
pour qu’ils s’éveillent à ce plan terrestre. L’éducation formelle ne commence pas
jusqu’à la première année.
L’accent est mis sur le jeu imaginatif. Nos objets de jeu sont fabriqués à partir de matériaux naturels et sont, pour la plupart, ouverts.
L’enfant peut donc les utiliser de différentes manières. En bois
La cuisine est approvisionnée en haricots secs, en capsules de glands, en pièces de monnaie en bois et en bien d’autres choses encore.
Ces trésors sont utilisés de manière très créative dans toute la classe.
En général, leur jeu n’est pas structuré et ils sont libres d’utiliser le matériel à leur disposition.
tout ce que leur imagination leur dicte, à condition que cela reste sans danger.
Le rythme est d’une importance capitale pour les jeunes enfants. Nous avons une
et prévisible de nos journées et de nos semaines. Nous suivons le cycle de
les saisons par le biais d’activités manuelles dans la nature, de chants en cercle et de célébrations de festivals
tout au long de l’année. Nous passons une grande partie de notre temps à l’extérieur, à jouer sur des terrains de sport.
Nous nous aventurons à l’extérieur, dansant dans les arbres et creusant dans le jardin. Nous nous aventurons à l’extérieur
par tous les temps, en profitant des chutes de neige, en s’éclaboussant dans les flaques d’eau et en s’immergeant dans l’eau.
Le soleil est au rendez-vous lorsque le temps le permet. L’un de ses mantras favoris est « We’ll
par tous les temps, quel que soit le temps, que cela nous plaise ou non.
pas ! »
Le mouvement en cercle fait également partie intégrante du programme.
Les bases qui sont construites par le chant, la danse et les jeux de doigts
préparer l’enfant à l’enseignement scolaire à une date ultérieure. Les histoires sont présentées
oralement, à partir du cœur, et la même histoire est racontée pendant deux ou trois semaines.
Au cours de cette période, nous pourrons organiser un spectacle de marionnettes et/ou
les enfants ont l’occasion de la mettre en scène. Nous fabriquons également nos propres
Les élèves sont invités à prendre des collations en classe et à s’asseoir en famille pour les déguster ensemble.
JEAN : J’ai adoré regarder les
des enfants à une forme d’art aussi belle et paisible lorsque je suis arrivée à l’école.
l’autre jour ! Pouvez-vous me décrire la méthode de peinture Waldorf ?
lecteurs ?
RAE : Peinture à l’aquarelle mouillée sur mouillée dans l’eau.
La classe Waldorf est axée sur le processus et non sur le produit. Il s’agit d’un
L’occasion pour les enfants d’expérimenter les propriétés de la couleur avec tous les éléments de l’image.
de leur être. Nous peignons une fois par semaine, le même jour. Nous
n’utilisent que les couleurs primaires et sont introduites une par une. Après
les enfants ont passé un certain nombre de séances avec chaque couleur individuellement, nous
commencer à introduire deux couleurs à la fois. À la fin de l’année, le
Les enfants travaillent avec les trois couleurs et il est étonnant de voir ce qu’ils peuvent faire.
faire ! La peinture à l’aquarelle se poursuit à tous les niveaux dans une école Waldorf.
et s’enrichit d’année en année.
JEAN : Quels sont les autres arts ou métiers
activités que vous faites dans votre classe ?
RAE :
Comme nous l’avons déjà mentionné, l’accent est mis sur l’artisanat dans la nature, en utilisant des matériaux que nous trouvons.
à l’extérieur de manière créative. Nous avons fabriqué des poupées en feuilles de maïs à l’automne. Nous
introduire la couture aux enfants, en commençant très simplement et en élaborant au fur et à mesure que l’enfant se familiarise avec la couture.
chaque enfant montre plus d’intérêt. Les carrés de feutre (pensez au feutre
) sont parfaits pour les enfants. Plus récemment, nous avons fait des
gnomes. Les enfants adorent ce projet car il est assez rapide et ils ont une
Un nouveau jouet pour récompenser leurs efforts. Le tricotage au doigt est idéal pour
les enfants de cet âge aussi.
Le modelage à la cire d’abeille et le dessin avec des crayons de cire d’abeille sont également des activités favorites.
activités. Le feutrage humide a remporté un franc succès auprès des enfants ! La fabrication d’un
*mess* avec beaucoup d’eau et de savon et en utilisant leur force pour agiter la laine
est très amusant. Ils ont feutré de petites boules et nous les avons collées dans des glands.
qu’ils avaient utilisé une perceuse à main pour percer des trous afin de visser une pièce de métal.
fil. Ils ont fait de jolis ornements. À Noël, nous avons également fabriqué
bougies en feutre.
JEAN :
Quel matériel artistique utilisez-vous et recommandez-vous ?
JOYEUX :
Nous essayons d’offrir le meilleur matériel possible à nos étudiants, car nous voulons
leur processus artistique pour qu’il soit satisfaisant et qu’il fasse appel à leurs sens. Nous
utiliser les « peintures pour cercles » de Stockmar – elles sont disponibles dans les couleurs primaires rouge et jaune,
et bleu. Notre papier est trempé dans un bac d’eau avant d’être peint.
doit avoir une bonne tenue. Nous utilisons du papier aquarelle Fabriano de 200 g et notre
Les pinceaux sont des pinceaux en crin de cheval. Nous utilisons de petites
des plats de peinture en verre pour contenir chaque couleur de peinture et des pots de rinçage.
De petits chiffons en coton sont donnés aux enfants pour sécher les pinceaux pendant la journée.
le processus de peinture. Nos panneaux de peinture sont découpés dans des feuilles de masonite.
et imperméabilisés avec du mod podge. Les enfants portent des blouses, toutes cousues par leur mère – merci maman !
Cela dit, il n’est pas nécessaire de dépenser une fortune pour ces articles. Aquarelle
Le papier et les peintures liquides pour aquarelle peuvent être achetés dans les magasins d’artisanat.
Il est toujours possible d’évoluer vers des matériaux de meilleure qualité (comme nous l’avons fait dans ma propre entreprise).
maison). La qualité des matériaux est importante, mais elle ne doit pas être un obstacle à l’achat d’une maison ou d’un appartement.
ceux qui souhaitent vivre cette expérience chez eux.
Nous encourageons les enfants à utiliser leur pinceau pour communiquer plutôt que d’avoir à se déplacer.
être bavard. Le processus de peinture est un processus de rêve et nous visons à
créer un environnement dans lequel ils peuvent faire l’expérience de cette rêverie de l’enfance en
d’une manière sacrée et charmante.
JEAN :
Pouvez-vous nous parler de l’importance de l’imagination et du jeu dans la méthode Waldorf ?
l’école maternelle ?
JOYEUX :
Le jeu imaginatif est au cœur de notre travail. Comme Rae l’a mentionné, nous
fournir aux enfants des matériaux ouverts pour qu’ils puissent s’inspirer du jeu
vient de l’intérieur. Le temps consacré au jeu permet également aux enfants de travailler sur leurs problèmes.
les informations qu’ils traitent inconsciemment dans leur vie. Construire
la capacité d’imagination est incroyablement importante – sans imagination, on ne peut pas
voir au-delà de la vie matérielle et découvrir de nouvelles possibilités. La créativité et la résolution de problèmes sont intimement liées.
Ce sont des capacités dont nos enfants auront besoin lorsqu’ils atteindront l’âge adulte dans ce monde complexe.
moderne. Je me suis vraiment passionnée pour la protection des
l’enfance et de permettre aux enfants de vivre pleinement son émerveillement en tant qu’enfant.
aussi longtemps que possible.
Nancy Renee, le bébé de la classe, nommé d’après les deux personnes qui ont initié Joy et Rae à l’éducation Waldorf.
JEAN :
Les idéaux Waldorf de matériaux naturels, de rythmes quotidiens et d’absence d’activités de recherche et de développement.
Les médias semblent parfois assez éloignés de la vie moderne et de sa surcharge médiatique,
des jouets en plastique, et des pressions scolaires de plus en plus précoces. Avez-vous des conseils à donner aux parents intéressés ?
à incorporer les idées Waldorf dans leur vie familiale, mais réticents à se débarrasser de tout ce qu’il y a dans la maison.
vestiges de la société moderne ?
JOYEUX :
Soyez indulgent avec vous-même et soyez patient. Il faut du temps pour intégrer
ces idéaux. Expérimentez des éléments qui vous semblent réalisables et inspirants.
vous. J’ai vécu l’expérience du sevrage de la télévision et cela m’a semblé
Au début, c’était impossible, mais petit à petit, nous avons réussi à l’éliminer de notre vie. À l’abri des regards,
Le meilleur conseil que je puisse donner à ce sujet, c’est de ne pas y penser. De plus, il est
agréable pour toute la famille d’avoir moins de « choses » dans la maison. Vous
Vous savez que vous êtes plus inspiré pour cuisiner dans une cuisine propre ? Cela fonctionne le
Il en va de même pour les enfants et les jouets : plus l’ardoise est propre, mieux c’est.
En outre,
Le rythme est un bon point de départ pour envisager d’incorporer des modèles réguliers de
le repos et le jeu, l’alimentation et les activités structurées. Un rythme prévisible est
très réconfortant pour les enfants – et les adultes aussi ! Avoir des amis qui sont aussi
Le fait de travailler avec les mêmes idéaux est également très utile. Je voudrais
recommande de lire Simplicity Parenting de Kim John Payne. Il s’agit d’un
excellent livre pour ceux qui cherchent à ralentir le rythme parfois effréné de la vie.
de la vie familiale moderne.
JEAN : Y a-t-il autre chose
que vous souhaitez ajouter ?
JOYEUX :
Notre communauté offre de nombreuses possibilités de s’impliquer dans des activités saisonnières.
festivals. C’est une excellente façon de vivre les cycles de l’année d’une manière différente.
Il contribue à donner un sens aux saisons et à les célébrer.
La plupart des fêtes célébrées trouvent leur origine dans les traditions spirituelles et agricoles européennes.
et nous relient à des traditions séculaires et joyeuses, telles que la « May Faire »,
La spirale de l’Avent et la Saint-Michel.
Nous sommes ravis de faire partie du mouvement Waldorf en plein essor à Asheville et nous nous réjouissons d’être en mesure d’offrir des services de qualité à nos clients.
travailler activement à la mise en place d’autres options d’écoles Waldorf pour nos enfants.
les enfants à l’avenir. De plus amples informations sont disponibles sur notre site web :
www.dandelionhill.org.
JEAN :
Merci, Rae et Joy ! Quelle merveilleuse école vous avez créée !
Pour ceux qui se trouvent dans la région d’Asheville, Dandelion Hill organise une journée portes ouvertes ce samedi 27 février, de 10h à 12h.
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Les lecteurs qui laisseront un commentaire avant le vendredi 26 février à 8h HNE participeront à un tirage au sort pour gagner un exemplaire de Simplicity Parenting : Using the Extraordinary Power of Less to Raise Calmer, Happier, and More Secure Kids par Kim John Payne.